1)說較長(cháng)的(de)句子時(shí)要段落分(fēn)明(míng)

當媽媽說較長(cháng)的(de)句子時(shí)，得(de)注視寶寶的(de)反應，配合明(míng)顯的(de)肢體動作，段落清楚地說給寶寶聽(tīng)，來(lái)訓練寶寶的(de)“聽(tīng)話(huà)”能力。

2)描述式的(de)說話(huà)法

如果媽媽要回答(dá)寶寶的(de)說話(huà)，也(yě)盡量使用(yòng)連結性的(de)句子，當寶寶說“那個(gè)、那個(gè)”，即使媽媽知道“那個(gè)”是什(shén)麽，也(yě)必須回答(dá)“是這(zhè)個(gè)餅幹嗎?”或“是放在桌上的(de)玩具嗎?”，務必引導寶寶再回答(dá)出“對(duì)，是那個(gè)餅幹”等句型。媽媽此時(shí)的(de)任務在于訓練寶寶開口說話(huà)，而不是拿“那個(gè)”餅幹讓寶寶閉嘴。

3)練習(xí)讓别人(rén)了(le)解寶寶的(de)表達意思

常常遇到一些寶寶說的(de)話(huà)隻有身邊的(de)媽媽才能聽(tīng)得(de)懂(dǒng)，别人(rén)要了(le)解寶寶說的(de)話(huà)還(hái)得(de)先通(tōng)過媽咪的(de)“翻譯”。因此爲了(le)避免這(zhè)種現象，也(yě)爲了(le)讓寶寶能增加信心跟外人(rén)交流，平常就得(de)訓練寶寶發出正确的(de)音(yīn)和(hé)正确的(de)單字或句子，而不是隻有母子倆才知道的(de)幼兒(ér)式語言。

4)給寶寶獎勵

當寶寶能說出較長(cháng)的(de)句子，或者說出新學會的(de)單詞，都要馬上給寶寶一個(gè)擁抱并稱贊他(tā)，然後再附和(hé)地說一次，寶寶就會清楚知道自己的(de)表達正确，二更有興趣說話(huà)了(le)。

5)把寶寶說的(de)話(huà)畫(huà)成圖貼起來(lái)

當寶寶說的(de)句子或内容，用(yòng)簡單的(de)圖畫(huà)表現出來(lái)，如“今天跟媽媽去散步”便以此内容畫(huà)出來(lái)，可(kě)以增加寶寶的(de)聯想能力和(hé)記憶能力。

6)從日常生活的(de)聲音(yīn)中學習(xí)

不需要太過安靜，生活中出現的(de)吸塵器的(de)聲音(yīn)、水(shuǐ)龍頭的(de)流水(shuǐ)聲、洗碗洗衣的(de)聲音(yīn)等，都可(kě)以讓寶寶感受接觸更廣，邊做(zuò)家務邊和(hé)寶寶說話(huà)，也(yě)是一種良好的(de)親自互動方式。

7)練習(xí)以身體律動來(lái)控制發聲

即使簡單地發出“咿啊”的(de)聲音(yīn)，寶寶也(yě)得(de)用(yòng)盡全身的(de)力氣來(lái)發聲，可(kě)以訓練寶寶配合身體的(de)律動發短音(yīn)或長(cháng)音(yīn)，也(yě)可(kě)用(yòng)拍(pāi)手搖擺的(de)方式讓寶寶了(le)解發音(yīn)的(de)不同。

8)鼓勵寶寶表現自己

跟嬰兒(ér)玩手帕遊戲或鼓勵寶寶把兩手伸直說“抱抱”，或找玩具等，讓寶寶表現自己，這(zhè)對(duì)于日後勇于自我表達的(de)說話(huà)能力有很大(dà)的(de)幫助。

9)與媽媽“視線一緻”的(de)體驗

寶寶總是好奇媽媽在做(zuò)什(shén)麽、說什(shén)麽，因此，不妨讓寶寶跟媽媽往同樣的(de)方向向尋找目标，讓寶寶自己親眼、親耳确認媽媽口中說的(de)與看到的(de)是相同的(de)事務，可(kě)培養寶寶的(de)辨識聯想能力。

10)善用(yòng)寶寶喜歡模仿的(de)特性

寶寶通(tōng)常喜歡模仿大(dà)人(rén)做(zuò)動作，簡單的(de)就是揮揮手說“再見”等，利用(yòng)這(zhè)種愛(ài)模仿的(de)特性，趁機教寶寶各種配合手勢的(de)單字，并反複的(de)聯系，這(zhè)樣寶寶馬上就記住了(le)。

小提示：媽媽要及時(shí)回應寶寶，與寶寶應答(dá)時(shí)邊說邊撫摸寶寶，更能強化(huà)親子的(de)交流，讓寶寶有信心做(zuò)得(de)更好。